'LIKE A GIRL'

 'LIKE A GIRL'

Uno de los sectores en el que más se pueden apreciar los estereotipos y la desigualdad de género, es en el del deporte. Me parece increíble que la frase: ‘correr como una niña’ sea un insulto. Pero si cabe, peor me parece que seamos nosotras quienes demos vida a este insulto.

Todavía se sigue escuchando que los deportes tienen género y que, las niñas deberían de hacer danza o natación sincronizada mientras que, los niños deben hacer taekwondo o natación. Seguro que en los últimos años habéis escuchado las siguientes afirmaciones: ‘El deporte es un mundo de hombres’, ‘Yo no voy a Mestalla a ver al femenino, eso no es futbol’ ‘¿Qué Valencia Basket tiene un equipo femenino en liga 1? ¿Eso qué es?’ ‘¿Carolina Marín? Ni me suena’.

Miles de veces he escuchado a diferentes entrenadores de diferentes deportes decir que ellos, no entrenarían jamás a un equipo femenino. Que eso no es futbol y que, a ellos, les gusta entrenar ‘de verdad’. Y yo me pregunto… si el futbol femenino no es futbol, ¿Qué es entonces?

Como entrenadora y jugadora de baloncesto, me ha tocado vivir esta desigualdad de cerca. Como entrenadora, me he visto juzgada y puesta a prueba, por entrenar a un equipo cadete masculino. He tenido que justificar mi trabajo ante padres y madres que no me veían capaz, y cito textualmente: ‘porque una mujer y además joven, no puede saber cómo entrenar a un equipo masculino’.

El problema base de esto, está en la educación que estamos recibiendo. Todo el mundo conoce lo que es la liga ACB, pero no tantos hablan de liga femenina 1. El futbol masculino llena estadios mientras que no sabemos ni un nombre de la alineación femenina. Las chicas de waterpolo ganan la Euroliga y a la sociedad le da igual. Si el problema es el dinero que mueve el deporte masculino… Promociona el deporte femenino en las escuelas y verás como nacen nuevos referentes.

 

Buscando nuevos referentes
Tiempo: 1 sesión	Objetivo: Erradicar los estereotipos de género
Espacio: Aula de informática	Materiales: Ordenador o tablet
Desarrollo
El alumnado se colocará por grupos de 3-4 personas. Cada grupo tendrá un deporte asignado (Futbol, balonmano, tenis…) y un ordenador o Tablet.   Primera parte de la sesión: El alumnado deberá hablar de un/a jugador/a referente del deporte seleccionado. Deberá escribir a modo de esquema todo lo que sepan sobre este.   Segunda parte: Se reflexionará en voz alta y con ayuda del docente sobre cuántos de estos referentes son masculinos y sobre si conocen o no, algún referente femenino.   A continuación, deberán de buscar en internet sobre referentes femeninos y realizar la misma actividad que en la primera parte.